Un test a livello nazionale di produzione scritta: vengono raggiunti gli obiettivi a fine del secondo ciclo della scuola secondaria?

Im Schuljahr 2012-13 ist in Holland eine quantitative Untersuchung zu den Schreibkompetenzen auf Maturitätsniveau in den Sprachen Englisch, Deutsch und Französisch durchgeführt worden. Eine Lehrergruppe hat zuerst die mehreren hundert Texte mithilfe eines besonderen Punktesystems bewertet, derweil in der Folge eine Expertengruppe die Punkte den GER-Niveaus zugewiesen hat. Etwas mehr als 50% der Probanden hat das im Lehrplan festgesetzte Niveau erreicht, einzig in Englisch lag die Quote wesentlich höher. 

In Olanda esistono due tipi di scuola secondaria che al termine della scuola elementare (4-12 anni) preparano gli allievi all’istruzione universitaria. havo è un corso quinquennale che prepara gli allievi a corsi di laurea quadriennali in scuole universitarie a sbocco professionale; vwo è un corso di sei anni equiparabile al liceo che prepara gli allievi a tutti gli studi universitari.

In generale, si notano delle differenze di livello tra havo e vwo riguardo alle competenze di inglese, tedesco e francese. Nei programmi di esame havo e vwo gli obiettivi linguistici per la produzione scritta in lingua straniera sono descritti nel modo seguente:

Il candidato è in grado di:

-reagire in modo adeguato nei contatti scritti con persone che utilizzano la lingua straniera come lingua di comunicazione;

-chiedere e fornire informazioni;

-presentare in modo adeguato le informazioni ottenute tenendo conto di scopo e destinatari;

-descrivere persone ed esprimere sentimenti e punti di vista;

-scrivere una relazione in lingua straniera (inglese havo e vwo, francese e tedesco vwo).