Valoriser toutes les langues à l’école… par des approches plurielles: le projet CARAP

Ildikó Lörincz
Györ H

Jean-François de Pietro
Neuchâtel CH

In diesem Beitrag wird das RePa-Projekt (Referenzrahmen für Plurale Ansätze zu Sprachen und Kulturen) des Europäischen Fremdsprachenzentrums vorgestellt. Ziel des Projektes war es, den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER) zu ergänzen und zu erweitern, indem es den Lehrpersonen konkrete Instrumente zur Verfügung stellt, welche es ihnen ermöglichen, diverse und plurale Aspekte einer mehrsprachigen und interkulturellen Kompetenz im Unterricht aufzugreifen. Die Autoren erläutern, inwiefern das Projekt den neusten Entwicklungen der Fremdsprachendidaktik entspricht und welchen Stellenwert ihm im Rahmen der Veröffentlichungen des Europarats zukommt. Danach werden die verschiedenen Aspekte des Projektes beschrieben: die pluralen Ansätze, der Kompetenzen- und Ressourcenkatalog, die online verfügaren didaktischen Materialien und das Fortbildungspaket.

Ce texte présente le projet CARAP (CAdre de Référence pour les Approches Plurielles des langues et des cultures), développé sous l›égide du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) et qui a pour but de compléter et enrichir le Cadre européen commun de référence (CECR) en offrant, aux enseignants en particulier, des outils opératoires pour travailler les aspects pluriels et composites de la compétence plurilingue et interculturelle. Il situe le projet dans les développements actuels de la didactique des langues et par rapport aux travaux du Conseil de l›Europe, puis décrit successivement les différentes composantes du projet: les approches plurielles, le référentiel de compétences et de ressources, les matériaux didactiques en ligne et le kit de formation.