Hypervideos – ein spannender didaktischer Erlebnisparcours
Martina Lazaro & Alberto Cattaneo | |
The article presents a tool that allows creating interactive videos for language teaching and learning. Any traditional video or film can be transformed into a discovery activity by inserting interactive spots in an original video with the aim to guide students towards new knowledge. The students can work individually, manage their own rhythm and go back as often as they need to find the answers or solutions. A simple “watch the video” becomes a task-based, learner-centred activity. The tool has been developed thanks to the research & development project “Scuolavisione” conducted by a team of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET) and is accessible at www.scuolavisione.ch! | Gefesselt sitzen die 18 Schülerinnen und Schüler einer 2. Maturaklasse der Handelsmittelschule in Locarno vor den Computerbildschirmen. „Environment & social problems“ steht nicht unbedingt ganz oben auf der Liste der beliebtesten Themen im Englischunterricht der Jugendlichen. Dennoch gehört es zu einer wichtigen und aktuellen Problematik der Weltgemeinde und nicht zuletzt zu den im Rahmenlehrplan ausgewiesenen Pflichtthemen. |
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