FINESTRA I

Intégrer le plan d’études dans l’enseignement / apprentissage

Hans-Peter Hodel
Sarnen

Notre contribution se situe dans l’interface entre le plan d’études d’une langue vivante et les travaux que les élèves entreprennent dans la salle de classe pour finalement apprendre cette langue. Dans beaucoup d’écoles, le plan d’études est désormais une adaptation plus ou moins fidèle et plus ou moins exclusive des activités de communication langagière (ACL) telles que le Portfolio européen des langues (PEL) et le Cadre européen commun de référence (CECR) les définissent au moyen de descripteurs échelonnés sur 6 niveaux (A1, A2, B1 etc). […]
 
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