Hypervideos – ein spannender didaktischer Erlebnisparcours

Martina Lazaro & Alberto Cattaneo
Lugano

The article presents a tool that allows creating interactive videos for language teaching and learning.  Any traditional video or film can be transformed into a discovery activity by inserting interactive spots in an original video with the aim to guide students towards new knowledge. The students can work individually, manage their own rhythm and go back as often as they need to find the answers or solutions. A simple “watch the video” becomes a task-based, learner-centred activity.  The tool has been developed thanks to the research & development project “Scuolavisione” conducted by a team of the Swiss Federal Institute for Vocational Education and Training (SFIVET) and is accessible at www.scuolavisione.ch!

Gefesselt sitzen die 18 Schülerinnen und Schüler einer 2. Maturaklasse der Handelsmittelschule in Locarno vor den Computerbildschirmen. „Environment & social problems“ steht nicht unbedingt ganz oben auf der Liste der beliebtesten Themen im Englischunterricht der Jugendlichen. Dennoch gehört es zu einer wichtigen und aktuellen Problematik der Weltgemeinde und nicht zuletzt zu den im Rahmenlehrplan ausgewiesenen Pflichtthemen.
Die Rechnung ist aufgegangen und das Potential des Projektes ScuolaVisione hat sich auf fruchtbare Weise mit dem Interesse der jugendlichen Schülerinnen und Schüler an digitalen Welten in einer Mischung aus dynamischen Hyperlinks und multimedialen Elementen verbunden, um Ausbildungsziele zu erreichen.
Nach ersten positiven Erfahrungen mit selbst rea­lisierten Lehrvideos an der Berufsfachschule in Trevano kann das Projekt ScuolaVisione nun auch Erfolge im Fremdsprachenunterricht verbuchen. […]