Warum Grenzen und Abgrenzungen zwischen Kulturen unabdingbar sind
Manfred Prinz
L’interaction en classe de français langue étrangère: un lieu acquisitionnel - un lieu social
imona Pekarek
Gewalt, Frieden und Fremdsprachenunterricht
Wolfgang Hackl
Langue et Culture d’origine: un droit légitime
Charles Muller
Ma come si dice matita in turco?
Paolo Buletti
RICERCA - Les échanges d’apprentis en milieu professionnel
Victor Saudan
ESPERIENZE - Il laboratorio lingue romanze
• Einleitung - A.Jean Racine
• Exploration de quelques régions de langue romane en Suisse - Jean-François De Pietro
• Visites de classes de langues en Suisse - AAVV
• Y a-t-il une identité suisse romande? - AAVV
• De l’intégration des populations espagnoles et portugaises en Suisse - AAVV
• Le bilinguisme entre la bonne volonté et la réalité - AAVV
• L’immersion dans les régions romanches - AAVV
• Il romontsch viva - Jacqueline Huber
• Il multilinguismo in Ticino - AAVV
• Vers une formation interculturelle des enseignants de L2 - Jean-François De Pietro
SCAMBI SCOLASTICI
• Grenzüberschreitungen mit ILA - Ursula Schürmann-Häberli
• Fulbright Exchange in Switzerland - Abelardo Villarreal
• Voyage en ULM - Mireille Grosjean
• Schüler-, Lehrer- und Lehrlingsaustausch - Sylvia Mitteregger
DIDATTICA
• Ouverture de la classe de LE sur le monde extérieur - François-Xavier Cattin
• Odyssea et Kaléido au service d’une école pluriculturelle et plurilingue - Christiane Perregaux
INSERTO DIDATTICO N. 13 - Les exposés oraux
François-Xavier Cattin
FINESTRA I - Verso la scuola plurilingue: fondata una comunità di lavoro. (Red.)
FINESTRA II - „Scuntrada dal pievel rumantsch“- lockeres Stelldichein mit tieferer Bedeutung
Marco Guetg
CURIOSITÀ LINGUISTICHE - Les extrêmes se touchent
Hans Weber
BLOC NOTES - Who is Who
BLOC NOTES - L’angolo delle recensioni e delle riviste
BLOC NOTES - Fondazione Lingue e Culture
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